"Сколько занятий потребуется, для того, чтобы ребенок научился правильно произносить нарушенный звук?"

​

- Для каждого ребенка трудности индивидуальные. Кто-то хорошо произносит звук [р], но никак не получается звук [с], у кого-то - наоборот. Ни один логопед не скажет вам за какое время можно поставить звук. Все очень индивидуально. У одного ребенка можно поставить звук за 2 занятия и потом его автоматизировать за 2 недели, а у другого - за 2-3 месяца, и не факт, что автоматизируется в собственной речи.

Очень много факторов, влияющих на время постановки и автоматизации: причины нарушения, физиологическое состояние ребенка (на сколько он быстро устает), поддержка родителей и выполнение рекомендаций учителя-логопеда.

​

​

"Что такое "короткая уздечка"? На самом деле она мешает развитию речи? Всегда ли необходимо хирургическое вмешательство?

​

- Если вы поднимете язычок наверх за зубы, то под ним увидите тоненькую "ниточку" - это и сеть уздечка. Если она короткая, то она не даст язычку дотянуться наверх за зубы. Из-за этого могут быть проблемы с некоторыми звуками. С помощью специальных упражнений ее можно растянуть. Если, поупражнявшись, растянуть не получается, ее можно подрезать. Но я рекомендую всегда сначала позаниматься, прежде чем идти к врачу. Все таки это стресс для ребенка.

​

​

"Сейчас картавость не считается дефектом речи. Нужно ли с ней бороться?"

​

- Это личное дело каждого человека. Но слышать это, согласитесь, не очень приятно. На мой взгляд, "картавость" нужно убирать. Но, к сожалению, если у ребенка в речи установился "картавый" звук, исправить его будет очень тяжело. При "картавом" произношении звука [р] работает корень языка, при правильном произношении - кончик языка. Перетащить звук с заднеязычной позиции вперед бывает очень проблематично. Это зависит еще и от потенциала ребенка, от упорства, от усидчивости, от желания родителей. Если вы почувствовали, что у ребенка появляется горловой звук, не ждите пока он закрепится в речи, идите к специалисту!

​

​

"Нам рекомендуют удалить аденоиды. Так ли это необходимо?"

​

- Безусловно, принять решение о проведении операции могут только родители. Я приведу несколько фактов, говорящих в пользу удаления аденоидов:

• аденоиды являются постоянным источником воспаления, т.е. ослабляют иммунитет;

• нарушается физиологическое дыхание, т.е. организм испытывает нехватку кислорода;

• формируется неправильный тип дыхания, который меняет работу и тонус речедвигательных мышц, что ведет к недостаточной силе выдоха, необходимого для произношения некоторых звуков. Это обуславливает серьезные нарушения у детей с аденоидами;

• аденоиды, разрастающиеся в сторону слуховых ходов, влияют на физиологический слух ребенка. Именно слух является ведущим фактором для формирования успешной, правильной речи. Нет слуха - нет правильного звукопроизношения.

Из опыта работы могу отметить явные положительные результаты у детей после удаления аденоидов.​

​

​

"В нашей семье говорят на нескольких языках. На каком языке говорить с ребенком?"

​

- В семье, где родители ребенка разной национальности, этот вопрос становится очень актуальным. Когда речевое развитие ребенка проходит без особенностей, одновременное усвоение нескольких языков не представляет для ребенка сложностей, тем более, что один из языков все равно занимает для ребенка главенствующее положение. Таким языком обычно становится родной язык матери, поскольку именно она проводит с ребенком большую часть времени. То же самое можно сказать и о сознательном стремлении родителей развивать лингвистические способности ребенка, когда родители, свободно владеющие несколькими языками, договариваются о том, что они будут разговаривать с ребенком на разных языках.

Однако, если речевое развитие ребенка нарушается, или отстает от темпов нормального развития, подобный подход в воспитании ребенка не желателен, поскольку он начинает тормозить речевое развитие ребенка. Если развитие речи проходит с отставанием или особенностями, необходимо выбрать один язык, который ребенок будет осваивать. Отступление от этой рекомендации советуют делать некоторые специалисты при заикании у ребенка. Известны случаи, когда речевые симптомы заикания проявляются на одном языке, но не проявляются, когда ребенок говорит на другом.

​

​

"Не ухудшится ли речь моего ребенка в логопедической группе?"

​

- Нельзя полностью исключить вероятность того, что на начальном этапе ребенок станет подражать кому-либо из детей, с кем проводит значительную часть времени и чья речь значительно хуже, чем у него. Но это происходит редко, и по мере обучения и собственные, и приобретенные ошибки будут исчезать.

​

​

"Сможет ли ребенок преодолеть речевые проблемы, если останется в окружении нормально говорящих сверстников?"

​

- Безусловно, нормальная языковая среда благотворно влияет на формирование речи ребенка. Однако далеко не всегда ребенок может справиться с проблемами самостоятельно. Доказательством тому служат взрослые, имеющие проблемы с речью. Поэтому, если у вашего малыша настолько выражены нарушения в развитии речи, что ему рекомендуется логопедическая группа, не стоит рисковать его будущим.

​

​

​

​